与校园整体形象设计原则相符。
延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一。
标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。
使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。
符号文字要符合国际通行的标准，配以英文等外文，适应国际化教育发展需要。
分级检索。校园导视系统应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。
学校导视系统标识牌设计需要充分考虑到学校学生的视觉习惯和认知能力，确保学校导视系统符合学校氛围和规范化
其次学生认知能力，我们要充分视重视这种差异，尽量采用可视化易识别的版面信息，这符合学生的认知能力，也是学校导视标识牌人性化的一种表现。
导视系统设计的好坏直接影响到公众对于公共环境的识别和认可，是塑造学校整体形象和体现人性化设计的重要内容，能为师生、家长、来访者提供指示、引导、说明、介绍以及警示的视觉信息。
校园导视足迹：
循着师生的脚步，我们来看看校园导视系统需要设计哪些内容。刚踏入校门时，一张校园总平面图映入眼帘，从校园总平面图上可以初步了解校园的整体布局。了解了学校的大体布局，接下来需要一块总的户外导视牌来给我们指引目的地的方向。
沿着大致的方向，我们朝目的地而去，但是同一个方向不会只有一栋建筑，这时候我们需要根据单项指引牌更加准确的明晰目的地位置。
越来越靠近目的地时，我们会看到建筑物上的楼宇铭牌，教学楼、宿舍、食堂、行政楼……
进入大楼，首先要关注楼层索引，楼层导视牌清楚的告知我们每层楼有哪些科室、年级。同时，每一层的楼层牌会帮我们确认当下的具体楼层。楼后，不同的科室牌、班级门牌等会给我们指引最终的位置。
除了以上导视牌，我们在学校里车库还会看见具体的导视牌，包含出入口标识，分区等，方便驾车的来访者停车，便于学校管理。
无论是一块提示牌，还是一整套VI导视系统设计，都需遵从相应原则进行设计和应用，将信息和文化可视化、艺术化、简洁化和系统化，助力校园环境打造整体性、统一性、独特性的文化氛围。
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